Esta fecha que nos invita a la reflexi\u00f3n acerca del tratamiento de historia, de las diversidades y de las comunidades, les proponemos repensar-nos como ciudadanxs del nivel superior, en tanto docentes y futurxs docentes, habitantes de un suelo lleno de posibilidades pero cargado de luchas, batallas, discriminaciones y colonizaciones.
\nEstas son algunas razones por las que pensamos en la mirada hist\u00f3rica y pol\u00edtica de los hechos, no como sucesos aislados, sino como parte de construcciones que han atravesado la vida latinoamericana.
\nEn este marco, creemos que es importante repensar el sentido y significado de la construcci\u00f3n de la memoria en las conmemoraciones y celebraciones sostenidas en la vida de las instituciones educativas, asumiendolas como un ejercicio de construcci\u00f3n y problematizaci\u00f3n de la memoria y visibilizaci\u00f3n de otros sujetos y voces, pensando estas formas de conmemorar a partir de la posibilidad de integrar diferentes perspectivas, como latinoamericana, intercultural, ambiental y de g\u00e9nero que constituyen un modo de ver desde nuestro contexto hist\u00f3rico, territorial, cultural, y desde el reconocimiento irrenunciable de los derechos humanos. Ese es el prisma con el que invitamos a mirar la realidad de manera integrada. Visibilizar y reconocer la copresencia va m\u00e1s all\u00e1 de los cuerpos que interact\u00faan en la actualidad, supone las presencias y ausencias historizadas.
\nA diferencia de la recuperaci\u00f3n de la historia centrada en los hechos, hacer memoria es hacer presente lo no visibilizado o aquello que ha sido negado en algunos relatos.
\nComo sujetxs que habitamos las instituciones del nivel superior, nos debemos una nueva otra mirada acerca de este d\u00eda, el D\u00eda del respeto por la diversidad cultural.<\/p>\n
\u00abSu\u00e9\u00f1ame ahora que a\u00fan es temprano\u201d <\/p>\n
Adriana Paredes Pinda,
\n poeta mapuche huilliche.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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